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亚博yabovip2024进入举办第二届外语类一流课程申报与建设论坛

发布时间:2022-11-21 作者:王静怡 邵建玉 宋雨伦 张雅丽阎美萍 摄影:王静怡 邵建玉 宋雨伦 审核:刘淑艳 浏览次数:241

 

为进一步推动新文科背景下外语类一流课程申报与建设,提高外语人才培养质量,由中国石油大学(华东)亚博yabovip2024进入主办的“第二届外语类一流课程申报与建设论坛”于 2022年11月19日上午在云端成功举行本次论坛特邀天津外国语大学王铭玉教授、浙江大学叶高翔教授、哈尔滨工业大学刘克东教授、湖南大学刘正光教授、华侨大学苏慰凰副教授、战略志愿部队信息工程大学陈春华教授、东南大学李霄翔教授七位知名专家做主旨发言,其中6位专家为各学科教指委委员。论坛由中国石油大学(华东)亚博yabovip2024进入院长毛浩然教授、范靓副教授、尹衍桐副教授、王新博教授主持来自全国37所院校210余名专家学者在线参加了本次论坛

 

与会专家合影留念

 

王铭玉教授主旨报告

天津外国语大学原副校长、全国外语教学指导委员会俄语分会副主任委员王铭玉教授“新工科建设对新文科的影响”为题,从工科、新工科的概念入手,梳理了工科对人类进程的历史价值,从量的应答、质的要求、利的需求、结构的需求、平台的需求、产业的需求、特色的需求、发展的需求以及素质的需求九个维度阐述了新工科建设的时代必然性。新工科作为“四新建设”的先旗手,对新文科建设起到了带动作用。如何在“四新”中倡导新文科理念、建设好新文科高校,成为当前我们要着重思考的问题。他以全国新工科与新文科交叉建设的具体实践为例,指出新工科在全人教育、人才健康成长、提高学习能力、丰富生活教育等方面意义重大,对新文科建设起到了积极作用。

 

叶高翔教授主旨报告

历任浙江大学党委副书记杭州师范大学校长、浙江科技学院教育部高等学校物理学类专业教学指导委员会委员叶高翔教授“加强学科建设,全面提高人才培养质量”为题,以党的二十大报告对人才培养要求为切入点,分析了我国人才培养现状,并聚焦以下四个方面展开详细论述:第一,遵循高等教育规律;第二,进一步加强师资队伍建设,克服“五唯”,扭转不科学的教育评价体系;第三,大力倡导优良学风,坚持导向创新、导向卓越,追求卓越的高雅校园文化;第四,全面提高人才培养质量,充分认识到一流高校建设与一流学生的培养的相关性。他从自己在德国的亲身经历出发,分享了中德工程师学院的培养方案制定等案例,指出在教学过程中要遵循各专业课程教学规律、巧妙自然地融入课程思政元素、不断学习探索。

 

刘克东教授主旨报告

哈尔滨工业大学亚博yabovip2024进入原院长、教育部高等学校英语专业教学指导委员会委员刘克东教授“英语专业文学课程设置和学术训练”为题以哈尔滨工业大学亚博yabovip2024进入为例,介绍了哈尔滨工业大学亚博yabovip2024进入的发展史、英语专业师资、英语专业的课程设置等基本情况。他指出,外语学科的课程设置要突出文学课程的重要性,着重培养学生的创新意识和实践能力,并结合具体的教学案例,总结了学生论文写作中的常见问题,强调要大力培养学生的思辨能力和批判性思维。刘克东教授建议各高校在新文科建设中要扬长避短,发挥校本优势特色,不断更新教育教学理念。

 

刘正光教授主旨报告

湖南大学亚博yabovip2024进入原院长,教育部大学外语教学指导委员会委员刘正光教授“课程思政、思辨能力、语言能力三位一体培养贯穿外语教材编写的实现原则和路径”为题,立足外语人才培养的时代要求,从课程思政的基本内涵出发,基于显隐双线、总分总结构化原则、主题统领等三个层面为我们展示了如何将课程思政、思辨能力、语言能力培养贯穿于外语教材的编写中。他指出,教材编写应建立宏观统领、中观统领和微观统领三个层次的逻辑关系,实现隐形教育与显性教育的有机统一,形成协同效应,以实现高质量人才培养的目标。最后,刘正光教授表示课程思政、思辨能力与语言能力培养相辅相成。将课程思政内涵的具体理解和践行方式有机融于具体教学活动与学习生活当中,才能实现立德树人的根本任务。

 

苏慰凰副教授主旨报告

国家一流本科课程负责人、省教学成果一等奖获得者、华侨大学亚博yabovip2024进入大学英语部主任苏慰凰副教授“一堂课、一门课、课程群——大学英语一流课程构建与申报”为题,以自身教研情况为例,从一堂课、一门课和课程群三点切入,分享了大学英语一流课程构建的方法与经验,并针对常见的申报问题、教学设计基本内容、教学设计撰写原则等方面提出了具体建议。她强调细节至关重要,在撰写申报材料时要注重细节,把握好前后逻辑关系,突出自身特色,同时要发挥团队的作用,项目规划要具有前瞻性、敏感性和前沿性。 

 

陈春华教授主旨报告

教育部高等学校英语专业教学指导委员会委员战略志愿部队信息工程大学陈春华教授“英语类专业视听说课程建设理念”为题,以《英语类专业本科教学指南》的具体内容为切入点,结合一流课程申报的要求详细阐述了英语视听说课程的要求、目标、总体原则和相关特点。针对现阶段视听说课程中存在内容系统性弱和学科性不强的问题,陈春华教授强调应建设一支经验丰富、作风优良、学科背景多样的教学人才团队,在打造课程特色和创新时要将校本特色与视听说普遍规律相结合的同时,切记不能抛弃视听说课程的普遍规律,注重体现教学方法改革和教材建设等方面的增量。

  

李霄翔教授主旨报告

两次国家级教学成果二等奖获得者、教育部大学外语教学指导委员会原副主任、东南大学外国学院院长李霄翔教授“新时代英语教材研发理念与策略”为题,指出教材的研发与设计是一个动态的过程,要主动适应新时代的要求,守正创新,服务国家的需要,服务于数字化时代育人要求。新时代对外语学科和外语人才提出了新的要求,培养锻炼学生的交流能力、创新能力、合作能力、批判思维能力与问题解决能力是重中之重,这就需要优化教材研发学科理论基础,推动教学模式的环境创新、方法创新、评价创新、教师发展创新和文化创新。

 

毛浩然教授大会总结发言

最后,中国石油大学(华东)亚博yabovip2024进入院长毛浩然教授作大总结发言。他衷心感谢与会专家的精彩分享和真知灼见并对专家们对一流课程建设精准点穴进行逐一点评强调院将借鉴兄弟院校的成功经验,推进一流课程的申报与建设再上新台阶为高质量人才培养质量和国家级一流本科专业建设奠定坚实基础